作为一个成熟的设计师 ，不仅要有全面的构筑素养、沟通能力 ，还应有城市设计的辽阔视野。城市是一个复杂的性命体 ，是一个不休更新的过程 ，凝聚着各方共识。每一个城市都有暗藏在背后的秩序 ，存在着城市与生俱来的骨感。设计师的作用就在于致力发现城市的关系 ，成立城市新与旧秩序 ，搭建传统走向将来的桥梁 ，不休适应人们对美好生涯的神驰。
创作离不开城市 ，离不开具体的场地。好的文章应该使场地变为场所、构筑成为舞台。场所大于构筑 ，构筑是城市巨大博古架上的饰品 ，构筑师应拥有城市设计的视野。本文结合在构筑创作的一些体味 ，谈一下在城市构筑具体的手法和心得。
一连同构：一个城市是在漫长汗青中形成的特有的城市肌理和骨架 ，每个汗青文化名城都有自身的骨感 ，大部门构筑都应有“接着说”的姿势 ，谦卑地对待汗青文化 ，形成一连汗青、彰显城市特色的主体创作思想。
类似一样：城市都有自己的文脉和调性 ，分歧城市在自己漫长的发展过程中城市产生显著的烙印和遗存。设计在某种意思上就是沉复 ，寻找现代与传统共同的基因。
隐没消隐：城市丰硕多彩 ，每一处都有自己怪异的个性。所有构筑险些都是一个个人定造 ，创作的过程也是一次与地皮的爱情过程。大美天然 ，在特定的场地让构筑隐没消隐也是一种城市设计的步骤。
守正创新：城市不休更新发展 ，没有实现时 ，只有进行时。城市必要新构筑 ，以适应新的生涯方式 ，同时 ，一个城市也应有分歧的表情 ，超大城市更必要成立多中心。
一、现代城市设计的“综合性”特点
城市设计发源于专业人员对三维空间环境状态与尺度的兴致 ，注沉从使用者的角度理解与建构空间秩序；随着城市环境建设问题的复杂化 ，钻研者意识到城市设计与经济基础、处所社会的深档次关联 ，并将城市设计推入了更深层的社会实际钻研领域。如阿里?迈达尼普尔通过论证对比城市设计概想中的很多争议 ，得出城市设计是“塑造与治理城市环境的跨学科实际 ，其关注空间环境的塑造过程以及相应的塑造成就”；马建?卡莫那等人通过对近40年城市设计有关论说的分析 ，将城市设计界说为一种以创造人道场所为主题观点的拥有内涵联系的综合。亚历山大?库斯伯特指出 ，构筑设计依附建造技术“自下而上”发展营造活动 ，城市规划遵循治理指标“自上而下”布局城市建设 ，城市设计在两者之间 ，既是约束构筑设计的公共政策 ，也是反映社会诉求的专业代言？杉 ，当今的城市设计协调多方主体的利益需要 ，合力策动、建设与经营优良的空间环境 ，不再仅仅是美化城市环境的伎俩 ，更成为疏导带头社会经济发展、推进居民健全生涯、一连处所文脉、推进环境可持续发展的综合性工具。
二、现代城市设计师的“多面手”角色
传统的城市设计注沉形体的组合与尺度、空间的陆续性与可鉴别性、构筑群的整体协调等感官特点 ，城市设计师多出身于构筑设计师 ，在状态塑造方面有着很强的专业能力。而随着现实社会对城市设计的需要逐步转变 ，城市设计逐步承担起回复处所经济、协调有关者利益的社会职能 ，相应地 ，城市设计师的角色也日益复杂 ，其不仅必要具备传统的状态塑造能力 ，还必要把握经济学、系统工程、公共治理等有关理论知识 ，并具备策动营销、组织治理、沟通协调等方面的能力。由此 ，现代城市设计师在项目实际中必要至少承担如下角色：作为策动者与设计者 ，为片区发展定位 ，并结合宏观环境与处所需要发展创造性的布局设计；作为征询者 ，为处所当局、社区、开发商等利益有关群体提供发展战术与建议 ，为决策者提供思路；作为协调者 ，相识利益有关者的根基诉求 ，并通过交涉协商合理配置空间资源；作为项目组织者 ，为各方执行者造订合理的行动蹊径与建设规定 ，推进项目落实。同时 ，随着城市设计师与各类群体及项主张互换与互动 ，其类型也日益多元 ，如为当局、开发商及社区服务的专职城市设计师 ，为某一沉点地域提供持久征询服务的驻地城市设计师 ，为某些特定群体（如弱势群体）服务的专业城市设计师等。
三、现代城市设计师的专业发展方向
随着进入新的城市发展阶段 ，城市设计的概想内涵日益丰硕 ，实际工作越来越切近现实社会 ，其专业化水平逐步提高 ，对专业化人才的需要也因而较为火急。这些均对当前高档院校的城市设计人才造就提出了更高且更为具体的要求。首先 ，城市设计是市场需要较大的实际利用型专业 ，“职业化”是城市设计教育的主题工作 ，即创造、存储与传布专业实际知识 ，并通过讲授系统的设置逐步疏导学生走上职业化路路 ，支持城市设计师职业的良性发展；第二 ，城市设计固然根植于构筑学与城市规划两大学科领域 ，但其涉及到城市开刊行为与社会利益分配 ，拥有较强的特殊性 ，因而 ，“专业化”是城市设计教育的本职工作 ，即将城市开发、公共治理、社会学、系统工程蹬纂传统空间设计理论相结合 ，为学生搭建凸显专业特色的知识结构框架；第三 ，城市设计实际涉及到诸多利益主体 ，是团队合作、集体决策的了局 ，“协同性”是城市设计教育的专项工作 ，即应注沉造就学生在组织、互换、疏导、合作、协调关系等方面的能力 ，造就城市设计师的专业素养。由此 ，基于专业化的知识架构 ，以专业实际为主题 ，提升各类职业技术 ，最终实现讲授过程与职业生涯的一体化对接 ，成为当前城市设计专业造就的重要指标。
四、结语
城市设计性质上是一个沟通的伎俩、会商的平台。首先 ，城市设计能够阐扬统领作用 ，通过城市设计成立刚性的内涵骨架 ，维持肯定刚性的同时保留最大的弹性 ，既保险底线利益 ，又能实现两全、协商和博弈。这既是一个一以贯之的平台 ，也是一个一以贯之的机造 ，还是一个一以贯之的行列。这个行列肯定是多专业综合的 ，能够蕴含社会学家、规划师、构筑师、艺术家、市民及当局官员等。其次 ，进入存量更新时期 ，城市设计是一个贯通全流程的抓手。城市设计能够两全贯通于城市更新假造工作全过程 ，也就是以城市设计贯通的逻辑步骤和技术系统 ，即空间规划为底板、城市体检为基础、城市规划为引领、城市设计为两全、建设打算为抓手、政策机造为保险。
本文参考文件：
理论钻延转王引：关于新时期城市设计新内容的思量
学术汇报—王世福：中国城市设计的治理转型
理论钻延转段进：推动高质量发展的城市设计蹊径
